وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها على التحصيل الدراسي (دراسة مطبقة على مدارس مكتب الخدمات التعليمية ذات الرمال بمدينة مصراته)

الملخص

جاء هذا البحث بعنوان ( وسائل التواصل الاجتماعي وأترها على التحصيل الدراسي الواتس آب نموذجاً)، حيث هدف إلى التعرف على درجات التلاميذ بالمراحل الابتدائية من الصفوف الأولى الابتدائية لسنة 2024م والمنضمين لقروبات الواتس آب في العملية التعليمية ونتائج سنوات سابقة لم ينضموا للقروبات، وتحديد أيهما أفضل تأثير على التحصيل الدراسي للتلاميذ الصفوف الأولى الابتدائية في مادة القراءة، وبذلك كانت فرضيات البحث كالآتي: الفرضية الصفرية: معدل أداء التلاميذ قبل استخدام قروبات الواتس آب في العملية التعلمية يساوى معدل التلاميذ بعد استخدام القروبات؟، الفرضية البديلة: معدل أداء الطلبة قبل استخدام قروبات الواتس آب في العملية التعلمية لا يساوى معدل التلاميذ بعد استخدام القروبات؟، حيث تم استخدام نماذج خاصة تم تصميمها من قبل الطالبات  كأداة لجمع البيانات من المجتمع للتعرف على درجات التلاميذ، وكان المجتمع مكونا من (21) مدرسة تابعة لمكتب التعليم ذات الرمال، وأجري البحث على عينة قوامها (4 مدارس)، واستغرقت الدراسة فترة زمنية تمتد من يوم (1-6-2024م ) إلى يوم (30-6-2024م)، باستخدام المنهج  الوصفي التحليلي المتبع باستخدام الأسلوب السببي المقارن، باستخدام العينة العمدية والعينة العشوائية  لجمع البيانات من المدارس، فتوصل على إثرها إلى مجموعة من النتائج أهمها: لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لاستخدام قروبات الواتس آب وذلك من خلال نتيجة الاختبار ( ت) لمجموع المدارس مع بعض، توجد فروق ذات دلاله إحصائية ترجع لصالح استخدام قروب الواتس آب لذا مدرستي (أبي ذر الغفاري والنبراس)، لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية ترجع لصالح استخدام قروب الواتس آب لذا مدرستي (عين جالوت والقصير).