اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في المرحلة الابتدائية بمدينة مصراتة

الملخص

الهدف من هذه الدراسة هو معرفة اتجاهات المعلمين نحو استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في المرحلة الابتدائية بمدينة مصراتة باستخدام المنهج الوصفي، وكانت عينة الدراسة عشوائية، والعينة الحالية تتضمن 300 معلمٍ ومعلمةٍ، وتم إجراء استبانات لمعرفة مدى تنوع المعلمين في استخدام التعلم التعاوني داخل الفصول، وتوصلت الدراسة إلى أن المعلمين في المرحلة الابتدائية اعتمدوا هذه الاستراتيجية لتطوير العمل التربوي من خلال تحسين أداء المعلم المهني والقيادي، وما تمت ملاحظته أن لازال بعض المعلمين يتبعون الطريقة التقليدية، وهي التلقين كطريقة التدريس، إن هذه الطريقة أصبحت مملة وذات أثر سلبي يقلل من مستوى التطور التعليمي، والمعرفي، والاجتماعي للمعلم والتلميذ، وكون استراتيجية التعلم التعاوني من أهم وأفضل و أبسط الاستراتيجيات من الضروري تسليط الضوء على معرفة واقعها في المجتمع المدرسي الليبي داخل المدارس الابتدائية في مدينة مصراتة.