التحديات التي تواجه المرأة لتولي مناصب قيادية بالمؤسسات التعليمية في مدينة مصراتة

الملخص

    هدف البحث إلى التعرف على التحديات التي تواجه المرأة لتولي مناصب قيادية بالمؤسسات التعليمية في مدينة مصراتة، ودرجة شيوعها، وكذلك تقديم العديد من التوصيات لتفعيل مشاركة المرأة وتذليل العقبات أمام تبوئها للمناصب القيادية بالمؤسسات التعليمية في المدينة، حيث استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على الاستبانة أداة لجمع البيانات، متضمنة ثلاثة مجالات: (التحديات الاجتماعية- التحديات السياسية - التحديات الشخصية)، تكونت من (30) فقرةً، تم توزيعها على عينة عشوائية للنساء العاملات بمؤسسات التعليم العام والعالي بلغت (380) سيدة، حيث تم تحليل البيانات من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتوصل البحث للنتائج الآتية: أن التحديات السياسية والتحديات الاجتماعية كلاهما جاءت بدرجة كبيرة، أما التحديات الشخصية جاءت بدرجة متوسطة، كما أن أكثر التحديات شيوعًا جاءت بالترتيب على النحو الآتي: المرتبة الأولى التحديات السياسية، المرتبة الثانية التحديات الاجتماعية، المرتبة الثالثة التحديات الشخصية، وأوصى البحث بعديد التوصيات أبرزها: استحداث سياسات تنظيمية مرنة توازن بين المسؤوليات المهنية والالتزامات الأسرية للمرأة، للحد من الضغوط الاجتماعية ومعارضة الأهل، والتعجيل بوضع وتنفيذ لوائح إدارية شفافة ومُعلنة تتخذ من الكفاءة، الخبرة، والشفافية ركائز أساسية لاختيار القيادات التعليمية، بعيدًا عن المحسوبية أو العلاقات الشخصية، وكذلك إيجاد بيئة عمل آمنة ومُساندة تحمي القيادات النسائية من التجاذبات والظروف السياسية العامة، وتضمن منحها الصلاحيات التنفيذية كاملة لممارسة مهامها بفاعلية.