التكيف الأكاديمي لطلبة الفصل الدراسي الأول لقسم اللغة الانجليزية عند انتقالهم للدراسة بالجامعة: التحديات والاستراتيجيات
DOI:
https://doi.org/10.36602/sjfe.2026.v14.i01.02الكلمات المفتاحية:
الاستقلالية، التحديات، التكيف الأكاديمي، تعلم اللغة الانجليزية، طلبة الفصل الدراسي الأول، الانتقال للجامعةالملخص
الانتقال من التعليم في المرحلة الثانوية إلى التعليم الجامعي قد يسبب عدة صعوبات لطلبة الفصل الدراسي الأول. فهناك عوامل فردية وعلمية تلعب دورا مهمّاً في هذا التكيف الاجتماعي والعلمي عند تعلم اللغة الانجليزية في الجامعة. حيث تسلط هذه الدراسة الضوء على الصعوبات في التكيف الأكاديمي لطلبة الفصل الدراسي الأول عند التحاقهم بالجامعة ودراسة اللغة الانجليزية. الهدف الرئيسي لهذه الدراسة هو تقصي أسباب الصعوبات التي تواجه طلاب الفصل الأول في تحسين مستواهم العلمي واستقلاليتهم المطلوبة في الدراسة الجامعية. هذه الدراسة تتبنى المنهج الوصفي متمثلا في استبيان يحتوي على 13 بند ويتم تعبئته بواسطة 23 طالب وطالبة في قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية، جامعة مصراتة. حيث تم اختيار العينة عشوائياً وتم تحليلها بواسطة برنامج SPSS. استنتجت الدراسة أن الطلبة يجدون صعوبة في التكيف في بيئة جديدة ومتطلبات أكاديمية جديدة واستقلالية في التعلم.
