تأثير استراتيجيات مرحلة ما قبل الكتابة على أداء وتفضيلات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة مصراته

الملخص

تناولت هذه الدراسة تأثير استراتيجيات ما قبل الكتابة علي أداء الكتابة لدى طلاب الجامعة في تخصص اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كما استكشفت أيضا تفضيلات الطلاب لهده الاستراتيجيات المختلفة أثناء أداء مهام الكتابة في الفصل. شارك في  الدراسة ثلاثين طالبا من طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بكلية الآداب جامعة مصراته. استخدام البحث تصميما تجريبيا اعتمد علي مهام الكتابة مع استراتيجيات ما قبل الكتابة, وخاصة رسم  الخرائط  الذهنية، والقوائم التنظيمية، و قد تم تحليل عينات الكتابة من حيث المفردات والصياغة والمحتوي, والترابط اللغوي. وكشفت النتائج أن تقنيات رسم الخرائط الذهنية ساهمت بشكل كبير  في تحسين جودة الكتابة لدي طلاب  , وكانت استراتيجية رسم الخرائط الذهنية الأكثر فاعلية فعالية في توليد الأفكار وتنظيمها. توصي الدراسة بضرورة دمج استراتيجيات ما قبل الكتابة في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية, وقدمت رؤى قيمة للمعلمين لتعزيز مهارات الكتابة لدى الطلاب.