L’ambivalence du meurtre dans le roman policier négro-africain: entre crime et châtiment

Dr. Dame KANE
Résumé : L'ambivalence du meurtre dans le roman africain révèle la complexité du personnage du meurtrier, perçu simultanément comme un démon et un justicier. Cette dualité reflète les tensions morales et sociales qui traversent les sociétés africaines, où les concepts de justice et de vengeance sont souvent flous. Le meurtrier est parfois condamné comme un être monstrueux, déshumanisé par la violence de ses actes, tandis que dans d'autres contextes, il est glorifié comme un héros qui rétablit l'ordre moral. Cette ambivalence enrichit le récit en créant des personnages multidimensionnels et en invitant à une réflexion sur la nature du crime et de la justice. Les résultats de l'analyse montrent une dualité marquée dans la représentation du meurtre dans les romans policiers négro-africains. D'une part, les meurtriers sont souvent associés à des traits démoniaques, soulignant leur détachement des normes et leur quête de destruction pure. D'autre part, .

Entre âpreté et douceur : l’hostilité naturelle comme générateur de l’écopoétique chez Jean Giono.

Intissar Sahli
Résumé. Dans la littérature écologique de Jean Giono, l'hostilité du paysage naturel ne se présente pas uniquement comme une contraignante, elle constitue également une puissance vibrante, voire énigmatique, qui détermine l’ensemble de sa narration. Ce milieu naturel malveillant est évoqué à travers des agitations naturelles extrêmes, telles que l’aridité de la terre, les tempêtes, ou les incendies, qui troublent l'équilibre de l’univers et déstabilisent l’ordre naturel tout en poussent les protagonistes à dialoguer avec elle d'une façon profondément humaine. La nature gionienne n’est jamais une simple toile de fond : elle est devenue un personnage autonome, une puissance avec laquelle les individus doivent intéragir. Ces hommes ne peuvent ni la maitriser ou contrôler ni comprendre totalement. À travers des représentations poétiques fondées sur « la métaphorisation » , Giono assimile la nature à un être vivant, lui octroyant un.

La réalité coloniale dans Batouala de René Maran

Najoua Hamad El Fakhri
Résumé Dans cet article, nous examinons l'image de la colonisation française en Afrique en se basant sur le roman "Batouala" de l'écrivain René Maran. En menant cette étude, nous cherchons à mettre en évidence la perspective de l'écrivain René Maran, basée sur son expérience dans l'administration coloniale dans de nombreuses colonies africaines, en particulier celle de l'Ouangui-Chari., sur la politique coloniale adoptée par les Français en Afrique et Quelle a été sa réflexion ? À la vie sociale, économique et politique des habitants de l'Oubangui-Chari, ce pays connu aujourd'hui en Afrique centrale, depuis le début de la colonisation française jusqu'aux années vingt, à l'époque du roman Batouala..

La traduction comme contact des langues Fidélité & Trahison

Souad Ameur
Résumé : Ce n'est plus un secret pour quiconque que la traduction a été et est toujours le lien entre les peuples et les civilisations. On pense que c’est quatre à cinq mille genres de traduction de langue qui sont pratiquées à notre époque. Et ce nombre pèche sans doute par défaut. Les quatre ou cinq mille langues actives sont la survivance d’autres, plus nombreuses encore, en usage dans le passé. Chaque année voit disparaître des langues. La maîtrise de plusieurs langues a un impact sur la structure du cerveau et sur les processus cognitifs et c’est parce que les hommes parlent des langues différentes que la traduction existe. La traduction donne accès aux différentes cultures, aux multiples littératures et aux idées complexes des autres. La traduction est l’art de l’interprétation de l’Autre, elle est capable de préserver les grandes idées des philosophes comme celle de l’âme des pays et des peuples puisqu’elle nous transmet leur.

Developing International Competence through Students' Cultural Stereotype in Drama and Novel Courses: A Study Conducted at the English Department, Faculty of Arts, Misurata University

Manal Ben-Ahmeida
Fatma Suliman
Samah Abugarsa
Abstract Literature courses are introduced to educate the students in the English Department, Faculty of Arts, Misurata University about the culture of the target language, i.e. English culture. However, such an introduction does not guarantee that students would appreciate the cultural differences they encounter in literary material. Because of lacking intercultural knowledge, a conflict may suddenly arise between the values, customs and beliefs of the students' home culture and the target culture. This clash could lead the students to form stereotypical images exaggerating those differences. Consequently, they may miss the opportunity of understanding other perspectives that contribute to enhance their understanding of both cultures. This study investigates the perspectives of the students studying Drama II and Novel II (hence students at English department, Faculty of Arts, Misurata University study two Drama courses and two Novel courses) as well as two teachers taught these.

Teachers’ and Students’ Perspectives Towards the Integration of AI Tools in Translation Curriculum

Osama Bala
Abstract This research paper investigates teacher’s and student’s perspectives towards the incorporation of Artificial Intelligence (AI) into the translation curriculum within the English department at the Faculty of Arts, University of Misrata. It assesses how both teachers and students perceive the integration of AI in the translation syllabus. Using a quantitative approach, the study employs two distinct questionnaires for teachers and students to determine their support or opposition to AI's role in the curriculum. The results reveal that while teachers generally support the integration of AI, they express concerns that students may become overly reliant on technology, potentially undermining their critical thinking and translation skills. The paper offers recommendations for curriculum development and future research, examining effective methodologies for incorporating AI tools and the expected benefits of such integration. Findings indicate that AI has the potential to enhan.

A New-Historical Analysis of Hemingway's A Farewell to Arms

Alaa Elgadi
Abstract: This study endeavored to elucidate Hemingway's literary acuity in trivializing aesthetically the terrors of the World War I, through magnifying the protagonist's nutritive prejudice, Lieutenant Frederic Henry and his instinct for "Macaroni and Cheese". This was stark palpable in his novel A Farewell to Arms, when the major character Henry flouted the abrupt bombardments toward the Italian army's front by emerging from the trench to a bunker, solely to bring some cheese to eat with macaroni. As a gustatory imagery and metonymically, the Skoda gun shell was taking him a photograph and he was recklessly saying "Cheese!" to DOOM. To accomplish these objectives, an excerpt from chapter 9 of the novel "A Farewell to Arms" was scrutinized through the new historicism theory, which had the utility of a pair of metonymical binoculars, which zoomed in on the significance of such an article of gourmet food "cheese" in a battlefield as it connoted "to smile" to sudden death for Heming.

En Libye : L’impact de la culture dans l'enseignement des langues étrangères


En Libye, L’enseignement des langues étrangères se manifeste à travers le développement économique et l’ouverture culturelle. Dans cette condition de mondialisation, la maîtrise des langues, à savoir l'anglais et le français, devient fondamentale pour donner la priorité aux échanges interculturels. Delà soulève des questions intéressantes portant sur les dimensions culturelles qui influencent l'enseignement des langues. L’intellection de ces dimensions enrichit les programmes pédagogiques, tout en intégrant des compétences linguistiques et une sensibilisation aux valeurs et aux pratiques culturelles. La mise en valeur réside alors dans l'élaboration de méthodes d'enseignement qui respectent relativement la diversité culturelle libyenne, tout en intégrant des clairvoyances internationales. Pour ce faire, ce travail s'inscrit dans une volonté de montrer comment ces dimensions culturelles modélisent les stratégies d'enseignement des langues en Libye..