L`influence des différentes théories sur l`enseignement/apprentissage des langues étrangères

La recherche explique l`impact des différentes théories d`apprentissage depuis l`ancienne théorie traditionnelle de l`enseignement, en particulier dans l`art et les méthodes d`enseignement des langues étrangères, en passant par de nombreuses théories qui ont suivi progressivement et à plusieurs étapes annuelles.
Dans cette recherche, nous suggérons un voyage à travers les théories qui ont été témoins de l`évolution et des progrès que chaque théories a laissé et de l`importance du rôle des linguistes qui ont été en mesure de fournir les outils qui sont à la base des ces méthodologies. La perspective (ou approche actionnelle) (Type CECR) est une nouvelle approche qui a vu le jour au début des années 90 avec le cadre européen – commun de référence pour l`apprentissage des langues, qui vise à donner plus de pouvoir aux apprenants dans le processus d`apprentissage.
D`après la perspective l`apprenant de langue se distingue comme une partie efficace dans son propre apprentissage pour accomplir une tache éducative qui, n`est pas seulement linguistique, mais comme un facteur social dans l`environnement auquel il appartient.