الذكاء الاصطناعي وأثرة على رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة سرت

الملخص

يتمحور موضوع الدراسة حول استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة سرت، حيث يعد دمج الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم تحولاً جوهرياً يُعيد تشكيل أساليب التدريس والتقويم وتحسين المناهج الدراسية والبحث العلمي، وتحدد الفجوات التعليمية لدي أعضاء هيئة التدريس، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة سرت، وقد تم توزيع عدد 70 استمارة استبانة، وتم استرجاع عدد 55 استبانة، وكان عدد الاستمارات القابلة للتحليل 47 استمارة استبانة بنسبة %67 من عدد الاستمارات الكلية الموزعة، واستخدم البرنامج الاحصائي للعلوم الاجتماعيةSPSS  في تحليل البيانات، واتضح من خلال الدراسة أن هناك علاقة طردية ضعيفة للذكاء الاصطناعي في رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة سرت، حيث بلغ قوة الارتباط بينهما 0.479، كما اتضح بأن الكلية ليس لديها رؤية واضحة في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتدريب اعضاء هيئة التدريس عليه، وأن هناك ضعف في المستوي التكنولوجي لأعضاء هيئة التدريس في استخدام الذكاء الاصطناعي، واهم ما اوصت به الدراسة هو صياغة استراتيجية واضحة للاستفادة من الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في تطوير الخدمة التعليمة بكلية الاقتصاد جامعة سرت، في مجال التدريس، وتحديث المناهج، والبحث العلمي، وتوفير البنية التحتية المناسبة من الاتصالات والمعدات والحواسيب والبرمجيات التي تسهل وتشجع أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد جامعة سرت، على استخدام الذكاء الاصطناعي.