يهدف البحث إلى التعرف على درجة استخدام عينة من الطلبة لموقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في التعليم تزامنًا مع جائحة كورونا، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية وفق متغير الجنس، فموقع التواصل الاجتماعي(الفيس بوك) يسهم في زيادة الفاعلية الذاتية للطالب، وتطوير مهارات التواصل، وزيادة دافعية التعلم، كما أنه يساعد في تطوير التعليم المنظم ذاتياً، ويساعد الطالب في مراقبة تعلمه والحصول على التغذية الراجعة من الآخرين حول مستوى اكتسابه للمعلومات، وما يحققه من تقدم في العملية التعليمية، وطبق البحث الحالي على عينة من طلاب قسم التربية وعلم النفس (58) طالب وطالبة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وكانت الاستبانة الأداة المناسبة، والتي تكونت من (25) فقرة، بثلاثة محاور (اتجاه الطلاب- أهميته للطلاب- الصعوبات) في استخدام الطبة شبكة التواصل الاجتماعي(الفيس بوك)، وكان معامل الثبات يساوي (0.78)، واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التكرارات والنسب المئوية، والمتوسط الحسابي، واختبار T لعينتين مستقلتين عن طريق البرنامج الإحصائي SPSS،وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أن درجة استخدام عينة من طلبة قسم التربية وعلم النفس لموقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك) في التعليم تزامنا مع جائحة كورونا كانت بدرجة (كبيرة)، كما جاءت النتيجة لمحاور الاستبانة (اتجاه الطلاب- الأهمية استخدام التكنولوجيا أصبح حاجة ضرورية لجميع الأفراد، ومن الضروري إكساب الطلاب، وأعضاء هيئة التدريس مهارات استخدامها بالشكل المطلوب، والتعود على المشاركة في المؤتمرات والمنصات العلمية.