يهدف البحث الى معرفة العلاقة بين الضغوط النفسية و التحصيل الأكاديمي لدى عينة من طالبات قسم معلم الفصل، كان الهدف التعرّف على الضغوط التي تتعرض لها طالبات قسم معلم الفصل والتعرّف على الفروق في الضغوط النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات. و تتحدد إشكالية البحث في التساؤلات الآتية :
1. ما هي معدلات الضغوط النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل - كلية التربية جامعة مصراتة؟
2. هل توجد علاقة بين الضغوط النفسية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل - كلية التربية جامعة مصراتة؟
3. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط النفسية لدي عينة من الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل – كلية التربية جامعة مصراتة؟
4. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بالتحصيل الأكاديمي بين الطالبات المتزوجات وغير المتزوجات بقسم معلم الفصل –كلية التربية جامعة مصراته؟
واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، واختيرت عينة البحث بشكل عشوائي من طالبات كلية التربية (متزوجات و غير متزوجات) من قسم معلم الفصل خلال العام الجامعي: 2015-2016 م، وبلغ عدد عينة البحث (64) طالبة، منهن (29) متزوجات و(35) غير متزوجات، وقد قامت الباحثة بإعداد استبيان الضغوط النفسية وتم عرض الاستبيان على المحكمين لاستخراج الصدق الظاهري، واستخراج صدق المحتوى للفقرات عن طريق الأساليب الإحصائية، وقامت الباحثة بحساب معامل الثبات عن طريق معادلة ألفا كرونباخ، وكان معامل الثبات (0.971)، كما أسفرت نتائج البحث على أن الضغوط الاقتصادية حصلت على أعلى نسبة لدى أفراد العينة الكلية(29.68%), بينما كانت الضغوط النفسية هي الاكثر شيوعاً وانتشارا لدى المتزوجات بنسبة (27.58%), وجاءت الضغوط الاقتصادية أيضا والاجتماعية في نفس الترتيب لدى عينة غير المتزوجات بنسبة (31.52%),بينما كانت أقل الضغوط بنسبة للعينة ككل متعلقة بالضغوط الاسرية, وبنسبة للمتزوجات كانت الضغوط الأسرية (13.79%), بينما أقل الضغوط لدى غير المتزوجات هي الضغوط النفسية(20,00%).